新工科建设与人才培养的5个关键问题
来源:    发布时间: 2018-12-27 10:16   7 次浏览   大小:  16px  14px  12px
新工科建设与人才培养的5个关键问题

  2015年教育部批准大学、中南大学、对外经贸大学三学校设立该本科专业。

  如果以上数字还不够让人,比较以下数字,会对当前高校设置该专业的热度有所了解。

  新的工科专业,比如大数据等;二是传统工科专业升级,比如计算机科学与技术、电子信息、智能制造等。

  高等学校专业设置中的新工科专业,是高等教育主动适应人类社会从工业文明逐步进入信息文明社会对人才需求的转变。

  新工科是在传统信息类四大主干学科:(电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程和计算机科学与技术)的极大发展,包括近十年来新兴产业相关的专业。

  “2018年全国高校大数据技术新工科建设与产学合作论坛”上,新工科联盟执行秘书长张龙先生向记者介绍:

  “关于新工科建设,教育部从去年2月份在复旦召开新工科研讨会后,推进节奏非常快。

  2018年1月份,教育部新审批的2000多个专业中就有1800多个新工科专业。

  围绕着新工科建设质量与人才培养质量,有5个问题,需要重点关注,需要集中破解难题。

  重点2:课程资源在哪里?不能闭门造车,需要产学合作,提供一批高质量课程资源给师生。

  重点3:高校师资系统培养。如何让有实战经验(如:大数据、人工智等前沿技术)老师来教学生。

  重点4:优良的实习、实训。如何在真枪真刀中,而不仅仅停留在书本理论。

  根据职业社交平台LinkedIn发布的《中国互联网最热职位人才报告》显示,数据分析人才供给指数最低,仅为0.05,属于高度稀缺。

  针对数据科学与大数据技术专业建设的5个关键问题,参加“2018年全国高校大数据技术新工科建设与产学合作论坛“的与会老师普遍反应:

  “目前,国内云计算和大数据产业已经步入快车道,但是人才培养和供给仍处于起步阶段。立足产业培养高端人才,需要高校和企业共同探索。校企合作、产教融合是大势所趋。”

  论坛上,由新工科联盟、北理工、华为和泰克联合打造的全国首个新工科创新人才正式揭牌成立,该成立,为校企合作、联合培养新工科人才,进行了一次有益尝试。

  据悉,新工科创新人才座落于理工大学计算机学院,华为-泰克双创实践云平台提供技术支撑,聚焦云计算和大数据创新人才培养。

  通过教学智能化、管理数据可视化、产业资源集成化,为理工大学教学实践、新工科联盟师资培训和学生创新能力提升,提供支撑和保障条件。

  可满足200名师生同时进行云计算、大数据、人工智能、数据安全等学科专业的实践实训。

  以新技术、新产业、新业态和新模式为特征的新经济,高校新工科建设和创新人才培养。

  本次论坛举办和落成,是建设数字中国、把握信息化发展机遇,真正将产、学、研无缝衔接的重要举措。

  对整个信息产业生态的构建具有标杆意义,也为我国大数据专业建设带来真正有价值的推动。”

  以应用驱动的学科建设中,如何更好处理高校专业发展、校企合作、产学合作问题?

  在新工科建设中,高校应该从学科导向转为行业导向,要从传统知识驱动向应用驱动转变思想。

  华为与24所高校合作,为2万名学生提供人力资源与大数据学习资源。这就是企业主动跟高校对接,促使高校以行业与企业需求来培养人才,这个问题很关键。

  高校不绑定一个产品、一个技术,不绑定一家企业,为某个企业供给人才。高校更重要的是与先进企业合作,着力于人才能力培养与提升。?

  随着经济发展,新职业对人才需求不断发生变化,而学科作为人才培养和科技发展载体,必须发展,进行创新,才能满足社会对人才的需求。

  新工科联盟、北理工、华为和泰克联合打造的全国首个新工科创新人才,是学校、产业、企业对创新人才培养和科技发展的一次有益探索。

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